Dieter Neidlinger (Tartu)

Literatur – Lesen – Lernen

Literaturunterricht ist häufig zu sehr inhaltlich ausgerichtet und beachtet zu wenig die (literarische) Sprache als Form. Vorgestellt werden soll dagegen ein Zugang zum Lesen literarischer Texte (bzw. literarischer Sprache) im fremd-sprachlichen Deutschunterricht, bei dem es um Spracharbeit mit Literatur geht, die

- Lust am literarischen Lesen weckt

- an vorhandene kommunikative Kompetenzen anschließt und diese erweitert

- literarische und symbolische Kompetenzen ausbildet

- Language Awareness (Sprachaufmerksamkeit, ein Bewusstsein für Sprache) fördert

- zum Spiel mit der Sprache anregt

- Wege zur kreativen Spracharbeit aufzeigt

Der Vortrag gliedert sich in einen eher allgemeinen Teil, der die neuen didaktisch-methodischen Vorschläge beschreibt, und einen spezifischen Teil, der anhand einiger Beispiele den Ansatz illustrieren soll.

Dieter Neidlinger ist freiberuflicher Autor und Redakteur für Bildungsmedien (vor allem Deutsch als Fremdsprache).

Jüngste Veröffentlichungen:

Neidlinger, Dieter und Pasewalck, Silke: Literatur – Lesen – Lernen. Bd. 1. Stuttgart: Klett (in Vorbereitung, soll im Februar 2017 erscheinen).

Interkulturalität und (literarisches) Übersetzen. Hg. von Silke Pasewalck. Dieter Neidlinger und Terje Loogus. Tübingen (Stauffenburg Discussion 32): Stauffenburg 2014. 334 Seiten.

Neidlinger, Dieter und Pasewalck, Silke: Das Potential literarischer Sprache und Form im Bereich Deutsch als Fremdsprache. Ein Plädoyer für Komplexität im Fremdsprachenunterricht. In: Literatur in Deutsch als Fremdsprache und internationaler Germanistik. Konzepte, Themen, Forschungsperspektiven. Hg. von Claus Altmayer, Michael Dobstadt, Renate Riedner und Carmen Schier. Tübingen: Stauffenburg 2014 (Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Schriften des Herder-Instituts 3), S. 141-152.

Neidlinger, Dieter und Pasewalck, Silke: An der Oberfläche kratzen. Zur Bedeutung literarischer Texte für das kulturelle Lernen – die „(Berliner) Mauer“ in einem literarisch inspirierten DaF-Unterricht. In: Zielsprache Deutsch. Eine internationale Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache 40.2 (2013), S. 29-44.